مقالات در انتظار انتشار 1404
برگشت به فهرست مقالات |
برگشت به فهرست نسخه ها
Research code: --
دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران.
چکیده: (111 مشاهده)
مقدمه: یادگیری اصل زیربنایی همه پیشرفت های انسان در دنیای کنونی است. عوامل بسیاری بر یادگیری دانشجویان مؤثر است. یکی از این عوامل تأثیرگذار بر عملکرد آموزشی یادگیرندگان سبک های یادگیری است.
روش کار: مطالعه حاضر یک مطالعه مرور روایتی است. جستجوی مقالات بدون محدودیت زمانی و با استفاده از کلید واژه های فارسی؛ سبک یادگیری، دانشجویان علوم پزشکی، دانشجویان پزشکی، دانشجویان دندانپزشکی به صورت مجزا و ترکیبی انجام شد. استخراج داده های مورد نیاز با استفاده از چک لیست که شامل؛ نویسنده، سال انجام مطالعه، محل انجام مطالعه، حجم نمونه، نوع مطالعه، نوع سبک یادگیری، بیشترین سبک یادگیری و کمترین سبک یادگیری؛ می باشد، انجام شد.
نتایج: در مطالعات انجام شده بر روی سبک های یادگیری در دانشجویان دندانپزشکی بیشترین سبک یادگیری در مدل کلب؛ همگرا و در سبک یادگیری وارک؛ شنیداری بود. در مطالعات انجام شده بر روی سبک های یادگیری در دانشجویان پزشکی بیشترین سبک یادگیری در مدل کلب؛ جذب کننده و در سبک یادگیری وارک؛ شنیداری بود.
نتیجه گیری: نتایج مطالعه حاضر نشان داد که در دانشجویان دندانپزشکی و پزشکی بیشترین سبک یادگیری بر اساس مدل کلب( همگرا - جذب کننده) و در مدل وارک (شنیداری - شنیداری)، بود. پیشنهاد می شود ضمن در نظر گرفتن تفاوت های فردی، باید برنامه ریزی آموزشی و انتخاب روش تدریس به نحوی باشد که متناسب با سبک های یادگیری مختلف دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی باشد و از روش های متنوع و نوین آموزشی استفاده شود.
روش کار: مطالعه حاضر یک مطالعه مرور روایتی است. جستجوی مقالات بدون محدودیت زمانی و با استفاده از کلید واژه های فارسی؛ سبک یادگیری، دانشجویان علوم پزشکی، دانشجویان پزشکی، دانشجویان دندانپزشکی به صورت مجزا و ترکیبی انجام شد. استخراج داده های مورد نیاز با استفاده از چک لیست که شامل؛ نویسنده، سال انجام مطالعه، محل انجام مطالعه، حجم نمونه، نوع مطالعه، نوع سبک یادگیری، بیشترین سبک یادگیری و کمترین سبک یادگیری؛ می باشد، انجام شد.
نتایج: در مطالعات انجام شده بر روی سبک های یادگیری در دانشجویان دندانپزشکی بیشترین سبک یادگیری در مدل کلب؛ همگرا و در سبک یادگیری وارک؛ شنیداری بود. در مطالعات انجام شده بر روی سبک های یادگیری در دانشجویان پزشکی بیشترین سبک یادگیری در مدل کلب؛ جذب کننده و در سبک یادگیری وارک؛ شنیداری بود.
نتیجه گیری: نتایج مطالعه حاضر نشان داد که در دانشجویان دندانپزشکی و پزشکی بیشترین سبک یادگیری بر اساس مدل کلب( همگرا - جذب کننده) و در مدل وارک (شنیداری - شنیداری)، بود. پیشنهاد می شود ضمن در نظر گرفتن تفاوت های فردی، باید برنامه ریزی آموزشی و انتخاب روش تدریس به نحوی باشد که متناسب با سبک های یادگیری مختلف دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی باشد و از روش های متنوع و نوین آموزشی استفاده شود.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
کلیه حقوق این وب سایت متعلق به راهبردهای توسعه در آموزش پزشکی می باشد.
طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق
© 2026 CC BY-NC 4.0 | Development Strategies in Medical Education
Designed & Developed by : Yektaweb
