Development Strategies in Medical Education

fa سبک های یادگیری دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی در ایران: یک مطالعه مروری Learning styles of medical and dental students in Iran: A review study تخصصي Special مروری Review مقدمه: یادگیری اصل زیربنایی همه پیشرفت های انسان در دنیای کنونی است. عوامل بسیاری بر یادگیری دانشجویان مؤثر است. یکی از این عوامل تأثیرگذار بر عملکرد آموزشی یادگیرندگان سبک های یادگیری است. روش کار: مطالعه حاضر یک مطالعه مرور روایتی است. جستجوی مقالات بدون محدودیت زمانی و با استفاده از کلید واژه های فارسی؛ سبک یادگیری، دانشجویان علوم پزشکی، دانشجویان پزشکی، دانشجویان دندانپزشکی به صورت مجزا و ترکیبی انجام شد. استخراج داده های مورد نیاز با استفاده از چک لیست که شامل؛ نویسنده، سال انجام مطالعه، محل انجام مطالعه، حجم نمونه، نوع مطالعه، نوع سبک یادگیری، بیشترین سبک یادگیری و کمترین سبک یادگیری؛ می باشد، انجام شد. نتایج: در مطالعات انجام شده بر روی سبک های یادگیری در دانشجویان دندانپزشکی بیشترین سبک یادگیری در مدل کلب؛ همگرا و در سبک یادگیری وارک؛ شنیداری بود. در مطالعات انجام شده بر روی سبک های یادگیری در دانشجویان پزشکی بیشترین سبک یادگیری در مدل کلب؛ جذب کننده و در سبک یادگیری وارک؛ شنیداری بود. نتیجه گیری: نتایج مطالعه حاضر نشان داد که در دانشجویان دندانپزشکی و پزشکی بیشترین سبک یادگیری بر اساس مدل کلب( همگرا - جذب کننده) و  در مدل وارک (شنیداری - شنیداری)، بود. پیشنهاد می شود ضمن در نظر گرفتن تفاوت های فردی، باید برنامه ریزی آموزشی و انتخاب روش تدریس به نحوی باشد که متناسب با سبک های یادگیری مختلف دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی باشد و از روش های متنوع و نوین آموزشی استفاده شود.   Introduction: Learning is the fundamental principle of all human progress in the modern world. Many factors affect student learning. One of these factors affecting the educational performance of learners is learning styles. Method: The present study is a narrative review study. The search for articles was conducted without time limits and using Persian keywords; learning style, medical students, medical students, dental students separately and in combination. The required data were extracted using a checklist that included; author, year of study, location of study, sample size, type of study, type of learning style, most learning style and least learning style. Results: In studies conducted on learning styles in dental students, the most learning style in Kolb's model was convergent and in Vark's learning style was auditory. In studies conducted on learning styles in medical students, the most common learning style in the Kolb’s model was absorbing and in the Vark learning style was auditory. Conclusion: The results of the present study showed that the most common learning style in dental and medical students was based on the Kolb’s model (convergent-absorbing) and in the Vark model (auditory-auditory). It is suggested that, while considering individual differences, educational planning and the selection of teaching methods should be in a way that is appropriate to the different learning styles of medical and dental students and that diverse and modern educational methods should be used. سبک های یادگیری، دانشجویان پزشکی، دانشجویان دندانپزشکی، ایران Learning Styles, Medical Students, Dental Students, Vark model, Kolb’s 0 0 http://dsme.hums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-561-5&slc_lang=fa&sid=1 Shahram Shafa شهرام شفا shafa@jums.ac.ir 10031947532846009891 10031947532846009891 No دانشگاه علوم پزشکی جهرم، جهرم، ایران. Mansour Deylami منصور دیلمی mansour.deylami@gmail.com 10031947532846009892 10031947532846009892 No دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران. Mehrab Deylami محراب دیلمی Mehrabdeylami@gmail.com 10031947532846009893 10031947532846009893 No دانشگاه آزاد اسلامی تهران، تهران، ایران. Marjan Kazeminia مرجان کاظمی نیا drkazeminiyam@yahoo.com 10031947532846009894 10031947532846009894 Yes دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران. Sara Rahmanian سارا رحمانیان sara.rahmanian@jums.ac.ir 10031947532846009895 10031947532846009895 No دانشگاه علوم پزشکی جهرم، جهرم، ایران.