مقالات در انتظار انتشار 1404
برگشت به فهرست مقالات |
برگشت به فهرست نسخه ها
Research code: U-02406
Ethics code: IR.AJUMS.REC.1402.631
دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران
چکیده: (16 مشاهده)
هدف: مطالعه حاضر با هدف بررسی میزان آشنایی و نگرش دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز با پزشکی مبتنی بر شواهد و خدمات کتابدار بالینی انجام شد.
روشها: این مطالعه توصیفی-تحلیلی از نوع مقطعی در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ انجام شد. جامعه آماری کلیه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز بودند. با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی طبقهای، ۳۱۰ نفر انتخاب و دادههای ۲۳۸ پرسشنامه معتبر تحلیل شد. ابزار جمعآوری دادهها، پرسشنامه محققساخته بود و دادهها با نرمافزار SPSS نسخه ۲۶ تحلیل شدند.
نتایج: نتایج نشان داد که ۳/۵۶ درصد از دانشجویان با پزشکی مبتنی بر شواهد آشنایی نداشتند و تنها ۵/۲۶ درصد دورههای آموزشی مرتبط را گذرانده بودند. میانگین آشنایی با مراحل پنجگانه پزشکی مبتنی بر شواهد در سطح متوسط (۴۲/۲ از ۵) و نگرش نسبت به آن مثبت (۷۴/۳ از ۵) ارزیابی شد. آشنایی با خدمات کتابدار بالینی محدود بود، اما نگرش نسبت به آن مطلوب (۵۸/۳ از ۵) گزارش شد. تفاوت معناداری در نگرش و آشنایی بر اساس جنسیت، مقطع تحصیلی و سن مشاهده گردید.
نتیجهگیری: با وجود نگرش مثبت دانشجویان، سطح آگاهی آنان از پزشکی مبتنی بر شواهد و خدمات کتابدار بالینی کافی نیست. طراحی برنامههای آموزشی هدفمند و بهرهگیری از کتابداران بالینی در محیطهای آموزشی و درمانی پیشنهاد میشود.
روشها: این مطالعه توصیفی-تحلیلی از نوع مقطعی در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ انجام شد. جامعه آماری کلیه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز بودند. با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی طبقهای، ۳۱۰ نفر انتخاب و دادههای ۲۳۸ پرسشنامه معتبر تحلیل شد. ابزار جمعآوری دادهها، پرسشنامه محققساخته بود و دادهها با نرمافزار SPSS نسخه ۲۶ تحلیل شدند.
نتایج: نتایج نشان داد که ۳/۵۶ درصد از دانشجویان با پزشکی مبتنی بر شواهد آشنایی نداشتند و تنها ۵/۲۶ درصد دورههای آموزشی مرتبط را گذرانده بودند. میانگین آشنایی با مراحل پنجگانه پزشکی مبتنی بر شواهد در سطح متوسط (۴۲/۲ از ۵) و نگرش نسبت به آن مثبت (۷۴/۳ از ۵) ارزیابی شد. آشنایی با خدمات کتابدار بالینی محدود بود، اما نگرش نسبت به آن مطلوب (۵۸/۳ از ۵) گزارش شد. تفاوت معناداری در نگرش و آشنایی بر اساس جنسیت، مقطع تحصیلی و سن مشاهده گردید.
نتیجهگیری: با وجود نگرش مثبت دانشجویان، سطح آگاهی آنان از پزشکی مبتنی بر شواهد و خدمات کتابدار بالینی کافی نیست. طراحی برنامههای آموزشی هدفمند و بهرهگیری از کتابداران بالینی در محیطهای آموزشی و درمانی پیشنهاد میشود.
واژههای کلیدی: پزشکی مبتنی بر شواهد، مدیران رکوردهای پزشکی، خدمات کتابخانه، سواد اطلاعاتی، پایگاه اطلاعاتی.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
کلیه حقوق این وب سایت متعلق به راهبردهای توسعه در آموزش پزشکی می باشد.
طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق
© 2026 CC BY-NC 4.0 | Development Strategies in Medical Education
Designed & Developed by : Yektaweb
