راهبردهای توسعه در آموزش پزشکی

Mendeley  

Zotero  

Fathi R, Safaeemova hed S, taleb Z. Development the components of a comprehensive human resources training and development system: A qualitative study using meta-synthesis method. DSME 2025; 12 (3) :331-346
URL: http://dsme.hums.ac.ir/article-1-515-fa.html

هدف: در دنیای پیچیده و پویای سازمانی امروز، آموزش و بهسازی منابع انسانی به‌عنوان یکی از ارکان کلیدی توسعه پایدار شناخته می‌شود. هدف این پژوهش، تدوین مؤلفه‌های نظام جامع آموزش و بهسازی منابع انسانی با هدف ارتقاء توانمندی‌ها و بهبود عملکرد منابع انسانی می‌باشد.
روش‌ها: این مطالعه با رویکرد کیفی و روش فراترکیب انجام شد. داده‌ها از ۷۹ مطالعه داخلی بین سال‌های ۱۳۹۱ تا ۱۴۰۲ در پایگاه‌های داخلی همچون مگیران، نورمگز، سیویلیکا، علم نت، و SID و با کلیدواژگان خاص همچون نظام آموزش کارکنان، آموزش و بهسازی منابع انسانی، مؤلفه‌های نظام آموزش و بهسازی، و ... گردآوری و پس از غربالگری، ۲۹ مطالعه برای تحلیل انتخاب شدند. تحلیل محتوا و مقوله بندی برای استخراج مؤلفه‌ها صورت گرفت.
یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که نظام آموزش منابع انسانی شامل ۱۳ مقوله اصلی مانند مولفه‌های فردی و بین فردی فراگیران، نقش مربیان، نیازسنجی آموزشی، عوامل محیطی، رهبری و خط مشی گذاری، طراحی آموزشی برنامه ریزی آموزشی، راهبرد‌های یاددهی- یادگیری، مدیریت اجرایی، منابع مادی، ، ارزشیابی و پایش و پیامد و نتایج است. هر یک از مؤلفه‌های به دست آمده نقش حیاتی در موفقیت نظام آموزشی دارند.
نتیجه‌گیری: تدوین و اجرای نظام جامع آموزش و بهسازی منابع انسانی مبتنی بر این مؤلفه‌ها می‌تواند موجب افزایش بهره وری، رضایت شغلی، عدالت آموزشی و توسعه پایدار گردد.