مقالات در انتظار انتشار 1404
برگشت به فهرست مقالات |
برگشت به فهرست نسخه ها
Research code: 404000026
Ethics code: IR.KMU.REC.1404.040
دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان
چکیده: (17 مشاهده)
مقدمه: بسیاری از پرستاران هنگام شروع کار حرفهای خود در محیط بالینی متوجه میشوند که انتظارات سازمان با تواناییهای آنها همخوانی ندارد. آنها مشاهده میکنند که ارزشها و آرمانهای محیط دانشگاه با محیط کار بالینی سازگار نیست. بنابراین، این مطالعه با هدف بررسی درک پرستاران تازه کار در مورد تفاوت هایِ انتظارات از نقش پرستاری در دوران گذار از دانشجوی پرستاری به پرستار حرفه ای در شهر کرمان انجام شد.
روشها: در این مطالعه مقطعی، تمامی پرستاران تازهکار شاغل در بیمارستانهای تحت نظارت دانشگاه علوم پزشکی کرمان مشارکت داشتند. درک پرستاران تازهکار در مورد تفاوت هایِ انتظارات از نقش پرستاری از طریق پرسشنامه درک نسبت به انتظارات نقش سنجیده شد. دادهها با استفاده از آمار توصیفی و تحلیلی و نرمافزار SPSS نسخه 21 تحلیل شدند.
نتایج: طبق درک پرستاران، انتظارات از نقش پرستاری در تمامی گویه ها و حیطه ها در محیط کار بیشتر از محیط دانشگاهی بود. پرستاران تازهکاری که امکان انتخاب محل کار خود را داشتند، در مقایسه با دیگران، در حیطه های «مدیریت شرایط ناپایدار» (02/0 P=)، «پایش و اطمینان از کیفیت عملکرد مراقبتی» (01/0 P=) و «صلاحیت سازمانی و شغلی» (006/0 P=) ناهمخوانی کمتری در انتظارات از نقش پرستاری احساس کردند.
نتیجهگیری: باید تلاش شود که در محیط دانشگاه و محیط کار بالین نظرات واحدی در مورد نقش حرفه ای پرستار وجود داشته باشد. این امر می تواند دوران گذار از نقش دانشجوی پرستاری به پرستار حرفه ای را تسهیل کند و در نتیجه کیفیت مراقبت از بیماران را بهبود بخشد.
روشها: در این مطالعه مقطعی، تمامی پرستاران تازهکار شاغل در بیمارستانهای تحت نظارت دانشگاه علوم پزشکی کرمان مشارکت داشتند. درک پرستاران تازهکار در مورد تفاوت هایِ انتظارات از نقش پرستاری از طریق پرسشنامه درک نسبت به انتظارات نقش سنجیده شد. دادهها با استفاده از آمار توصیفی و تحلیلی و نرمافزار SPSS نسخه 21 تحلیل شدند.
نتایج: طبق درک پرستاران، انتظارات از نقش پرستاری در تمامی گویه ها و حیطه ها در محیط کار بیشتر از محیط دانشگاهی بود. پرستاران تازهکاری که امکان انتخاب محل کار خود را داشتند، در مقایسه با دیگران، در حیطه های «مدیریت شرایط ناپایدار» (02/0 P=)، «پایش و اطمینان از کیفیت عملکرد مراقبتی» (01/0 P=) و «صلاحیت سازمانی و شغلی» (006/0 P=) ناهمخوانی کمتری در انتظارات از نقش پرستاری احساس کردند.
نتیجهگیری: باید تلاش شود که در محیط دانشگاه و محیط کار بالین نظرات واحدی در مورد نقش حرفه ای پرستار وجود داشته باشد. این امر می تواند دوران گذار از نقش دانشجوی پرستاری به پرستار حرفه ای را تسهیل کند و در نتیجه کیفیت مراقبت از بیماران را بهبود بخشد.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
کلیه حقوق این وب سایت متعلق به راهبردهای توسعه در آموزش پزشکی می باشد.
طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق
© 2026 CC BY-NC 4.0 | Development Strategies in Medical Education
Designed & Developed by : Yektaweb
