مقالات در انتظار انتشار 1404
برگشت به فهرست مقالات |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: IR.SBMU.SME.REC.1399.090
دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
چکیده: (19 مشاهده)
هدف: یادگیری مبتنی بر مورد که شامل آموزش مبتنی بر مشکل، یادگیری مبتنی بر گروه و ارائههای بالینی می باشدبه منظور افزایش مهارتهای تفکر عالی (تفکر انتقادی)، تلفیق معلومات، استفاده از استدلال بالینی صحیح و با تکیه بر شواهد، تصمیمگیری همواره مورد توجه قرار میگیرد. هدف از این تحقیق طراحی و تدوین نرمافزار یادگیری مبتنی بر مورد بالینی جهت ارائه حرفهای مورد بالینی و برگزاری آزمونهای استدلال بالینی بهصورت برخط میباشد.
روشها: این پژوهش کاربردی براساس گامهای فرایند چرخهای تولید نرمافزار انجام گرفتهاست، که شاملِ تجزیه و تحلیل نیازمندی، مشخصات طراحی، پیادهسازی، یکپارچهسازی و آزمون مجموعه، دیباگ و توسعه نرمافزار بوده و در نهایت توسط چک لیست محقق ساخته که روایی و پایایی آن مورد تایید قرار گرفت اعتبار انجام گرفت.
نتایج: بخشی از نمونهی اولیهی نرمافزار که شامل دورهی اورژانس در کلاس پرستاری بوده جهت اعتباربخشی و طراحی چک لیست فعال گردید و توسط اساتید آموزش پزشکی و پرستاری مورد ارزیابی قرار گرفته شد.
نتیجهگیری: با استفاده از فناوریهای نوین و مبتنیبر نتایج تحقیق میتوان اذعان کرد که استفاده از نرمافزار یادگیری الکترونیکی مبتنیبر مورد بالینی که در این پژوهش تحت یک سامانهی بر خط با نام ecase طراحیشدهاست میتواند در کنار آموزش بالینی در راستای ارائهی تحت وب آموزش یادگیری مبتنی بر مورد بالینی تاثیر مثبت و فزایندهای بر کسب مهارت استدلال بالینی و یادگیری فعال داشتهباشد.
روشها: این پژوهش کاربردی براساس گامهای فرایند چرخهای تولید نرمافزار انجام گرفتهاست، که شاملِ تجزیه و تحلیل نیازمندی، مشخصات طراحی، پیادهسازی، یکپارچهسازی و آزمون مجموعه، دیباگ و توسعه نرمافزار بوده و در نهایت توسط چک لیست محقق ساخته که روایی و پایایی آن مورد تایید قرار گرفت اعتبار انجام گرفت.
نتایج: بخشی از نمونهی اولیهی نرمافزار که شامل دورهی اورژانس در کلاس پرستاری بوده جهت اعتباربخشی و طراحی چک لیست فعال گردید و توسط اساتید آموزش پزشکی و پرستاری مورد ارزیابی قرار گرفته شد.
نتیجهگیری: با استفاده از فناوریهای نوین و مبتنیبر نتایج تحقیق میتوان اذعان کرد که استفاده از نرمافزار یادگیری الکترونیکی مبتنیبر مورد بالینی که در این پژوهش تحت یک سامانهی بر خط با نام ecase طراحیشدهاست میتواند در کنار آموزش بالینی در راستای ارائهی تحت وب آموزش یادگیری مبتنی بر مورد بالینی تاثیر مثبت و فزایندهای بر کسب مهارت استدلال بالینی و یادگیری فعال داشتهباشد.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
کلیه حقوق این وب سایت متعلق به راهبردهای توسعه در آموزش پزشکی می باشد.
طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق
© 2026 CC BY-NC 4.0 | Development Strategies in Medical Education
Designed & Developed by : Yektaweb
