دوره 10، شماره 4 - ( زمستان 1402 )                   جلد 10 شماره 4 صفحات 271-260 | برگشت به فهرست نسخه ها

Ethics code: IR.GMU. REC.1402.111


XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

ebrahimian A, Ajam A A, davari S. The Role of the Quality of College Life in Predicting the Academic Self-efficacy of Nursing Students in Iran. DSME 2024; 10 (4) :260-271
URL: http://dsme.hums.ac.ir/article-1-455-fa.html
ابراهیمیان اسما، عجم علی اکبر، داوری صدیقه. بررسی نقش کیفیت زندگی دانشگاهی در خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشکده پرستاری دانشگاه علوم‌پزشکی گناباد. راهبردهای توسعه در آموزش پزشکی. 1402; 10 (4) :260-271

URL: http://dsme.hums.ac.ir/article-1-455-fa.html


گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
چکیده:   (295 مشاهده)
مقدمه دانشجویان پرستاری متخصصین اثرگذار بر ارتقای سلامت جامعه هستند. از‌این‌‍‌رو توجه به کیفیت زندگی دانشگاهی جهت ارتقای سطح  خودکارآمدی دانشجویان نقش مهمی در برنامه‌ریزی آموزشی و دانشگاهی دارد. بر‌این‌اساس، پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش کیفیت زندگی در خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشکده پرستاری دانشگاه علوم‌پزشکی گناباد در سال 1403 انجام شد.
روش ها این مطالعه توصیفی‌مقطعی در سال 1403 بر روی 217 نفر از دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم‌پزشکی گناباد انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعات در این مطالعه شامل 2 پرسش‌نامه کیفیت زندگی دانشگاهی مهدی و خودکارآمدی تحصیلی اون و فرامن بود.  تجزیه‌و‌تحلیل اطلاعات با استفاده از نرم‌افزار spss نسخه 20 و با استفاده از آمارهای توصیفی میانگین و انحراف استاندارد و آزمون‌های آماری استنباطی ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند‌گانه انجام شد. 
یافته ها بین کیفیت زندگی دانشگاهی و خودکارآمدی تحصیلی در بررسی آزمون پیرسون رابطه معنادار و مثبت وجود دارد (‌0/884=‌p). همچنین نتایج رگرسیون چندگانه هم‌زمان نشان داد 0/24 درصد از واریانس خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان توسط ابعاد کیفیت زندگی دانشگاهی، شامل کیفیت تدریس و استاد (0/01=p)، محیط کلاس (‌0/028=p)، تنوع فرهنگی دانشگاه و دانشکده (‌0/023=p)، امکانات درمانی (‌0/025=p)، امکانات بهداشت و محیط (‌0/041=p)، خدمات ورزشی و رفاهی( 0/019=p) و کتابخانه دانشگاه و دانشکده (0/045=p) تبیین می‌شود.
نتیجه گیری این مطالعه نشان داد کیفیت زندگی دانشگاهی پیش‌بینی‌کننده معنادار خودکارآمدی تحصیلی است، بنابراین پیشنهاد می‌شود جهت تقویت خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشکده پرستاری در برنامه‌ریزی‌های دانشگاه به کیفیت زندگی دانشجویان توجه ویژه شود.
متن کامل [PDF 5003 kb]   (57 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: 1401/11/21 | پذیرش: 1401/12/11 | انتشار: 1402/10/11

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به راهبردهای توسعه در آموزش پزشکی می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2024 CC BY-NC 4.0 | Development Strategies in Medical Education

Designed & Developed by : Yektaweb

Creative Commons License