راهبردهای توسعه در آموزش پزشکی

Mendeley  

Zotero  

Rezghi Shirsavar H, Soleimani A. Identifying and analyzing the effective factors on teaching methods based on learning styles in medical science education and providing a suitable model. DSME 2026; 12 (4) :447-462
URL: http://dsme.hums.ac.ir/article-1-532-fa.html

هدف: هدف اصلی این مقاله شناسایی و واکاوی عوامل موثر بر روش‌های تدریس مبتنی بر سبک‌های یادگیری در آموزش علوم پزشکی و ارائه مدل مناسب است.
روش‌ها: روش انجام پژوهش آمیخته(کیفی-کمی) است. برای انجام این پژوهش علاوه بر مطالعۀ اسنادی، از تکنیک تحلیل مضمون استفاده شده است. جامعه آماری در این پژوهش تمام خبرگان و اساتید دانشگاهی در حوزه برنامه‌ریزی درسی، مدیریت آموزش عالی، روانشناسی و آموزش علوم پزشکی در دانشگاه‌های علوم پزشکی بودند که بعد از انجام مصاحبه با 15 نفر از خبرگان، اشباع نظری صورت پذیرفت. در بخش کمی در جهت تایید مدل بر مبنای فرمول کوکران تعداد 390 نفر نمونه انتخاب شدند در بخش کمی برای تعیین اولویت بندی و ارائه مدل مناسب از تکنیک معادلات ساختاری استفاده شده است.
یافته‌ها: در این پژوهش برای سبک‌های یادگیری با 3 بُعد و 9 مولفه و 43 شاخص و برای روش‌های تدریس 7 روش و 33 راهکار اجرایی شناسایی شد. مهمترین سبک‌های یادگیری شامل آمادگی یاددهنده،آمادگی یادگیرنده و فعالیت‌های یادگیری می‌باشد.مهمترین روش‌های تدریس شامل: تعاملی، انفرادی، روش چند حسی (مختلط) ، روش پروژه، روش تدریس آزمایشگاهی، روش حل مسئله و روش مکاشفه‌ای (اکتشافی) می‌باشد.
نتیجه‌گیری: افت نتایج حاصل از اجرای این تحقیق نشان داد، از بین 7 روش‌های تدریس برای سبک یادگیری سیستمی روش تدریس چندحسی بهترین روش و روش تدریس انفرادی کم کاربردترین روش است.