دوره 7، شماره 1 - ( بهار و تابستان 1399 )
جلد 7 شماره 1 صفحات 4-1 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Mahdavifar M, Imani E, Tayari N, Khademi Z, Yousefi P. Transformation in nursing education: An unavoidable necessity. DSME 2020; 7 (1) :1-4
URL: http://dsme.hums.ac.ir/article-1-213-fa.html
URL: http://dsme.hums.ac.ir/article-1-213-fa.html
مهدوی فر معصومه، ایمانی الهام، طیاری نرگس، خادمی زهرا، یوسفی پونه. تحول در آموزش پرستاری: ضرورتی اجتناب ناپذیر. راهبردهای توسعه در آموزش پزشکی. 1399; 7 (1) :1-4
دانشگاه علوم پزشکی ایران
چکیده: (2961 مشاهده)
این مقاله سخن سردبیر می باشد.
واژه‌های کلیدی: آموزش پرستاری، تحول
فهرست منابع
1. IZUMI S. Educating nurses: A call for radical transformation. Jpn J Nurs Sci. 2011;8(1):110-1.
2. Buck M. Book Review: Educating Nurses: A Call for Radical Transformation. CJNR. 2010;42(3):141-3.
3. Benner P, Sutphen M, Leonard V, Day L. Educating Nurses; A Call for Radical Transformation. San Francisco, CA: Jossey-Bass; 2010.
4. O'Lynn C. Where is the "radical transformation" in nursing education? JBI database of systematic reviews and implementation reports. 2018;16(4):802-4.
5. Benner P. Curricular and pedagogical implications for the Carnegie Study, educating nurses: a call for radical transformation. Asian nursing research. 2015;9(1):1-6.
6. Benner P. Educating nurses: a call for radical transformation-how far have we come? The Journal of nursing education. 2012;51(4):183-4.
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
کلیه حقوق این وب سایت متعلق به راهبردهای توسعه در آموزش پزشکی می باشد.
طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق
© 2023 CC BY-NC 4.0 | Development Strategies in Medical Education
Designed & Developed by : Yektaweb
Development Strategies in Medical Education by http://dsme.hums.ac.ir/ is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.