<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Development Strategies in Medical Education</title>
<title_fa>مجله راهبردهای توسعه در آموزش پزشکی</title_fa>
<short_title>DSME</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://dsme.hums.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2383-2185</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2588-2686</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.22034/dsme</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>13</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1404</year>
	<month>9</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2025</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>12</volume>
<number>3</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>تأثیراستفاده از بازی‌وارسازی آنلاین در آموزش ایمنی‌شناسی پزشکی با Kahoot و ImmuneQuest: دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی و داروسازی</title_fa>
	<title>The impact of using online gamification in medical immunology education with Kahoot and ImmuneQuest: Perspectives of dental and pharmacy students</title>
	<subject_fa>تخصصي</subject_fa>
	<subject>Special</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Orginal</content_type>
	<abstract_fa>&lt;span style=&quot;font-family:Tahoma;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.4pt&quot;&gt;هدف:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.4pt&quot;&gt;آموزش سنتی ایمنی&#8204;شناسی با چالش&#8204;هایی مانند کاهش تمرکز و انگیزه دانشجویان مواجه است. این مطالعه با هدف بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر بازی&#8204;های آنلاین &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.4pt&quot;&gt;Kahoot&lt;/span&gt; &lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.4pt&quot;&gt;&amp;nbsp;(آزمون&#8204;ساز تعاملی) و &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.4pt&quot;&gt;ImmuneQuest&lt;/span&gt; &lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.4pt&quot;&gt;(شبیه&#8204;ساز سیستم ایمنی) بر یادگیری و انگیزه دانشجویان پزشکی انجام شد.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;b&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.4pt&quot;&gt;روش&#8204;ها:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.4pt&quot;&gt; در یک مطالعه مداخله&#8204;ی نیمه&#8204;تجربی (۱۴۰۳-۱۴۰۲)، ۱۵۳ دانشجوی علوم پزشکی هرمزگان با استفاده از پرسشنامه&#8204;ی محقق&#8204;ساخته در سه حیطه&#8204;ی شناختی، هیجانی-عاطفی و مهارتی-رفتاری مورد ارزیابی قرار گرفتند. داده&#8204;ها با شاخص&#8204;های میانگین، انحراف معیار و میانه تحلیل شدند.&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;b&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.4pt&quot;&gt;یافته ها: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.4pt&quot;&gt;میانگین نمرات در هر سه حیطه بین 5/3 تا 0/4 (مقیاس لیکرت)&amp;nbsp; بود. در حیطه&#8204;ی هیجانی &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.4pt&quot;&gt;Kahoot&lt;/span&gt; &lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.4pt&quot;&gt;عملکرد بهتری داشت، بیش از 80 درصد دانشجویان آن را روشی جذاب و مؤثر ارزیابی کردند. هر دو بازی موجب افزایش تمرکز، مشارکت فعال و اصلاح اشتباهات شدند. بازی &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.4pt&quot;&gt;ImmuneQuest&lt;/span&gt; &lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.4pt&quot;&gt;بیشترین تأثیر را بر درک مفاهیم پیچیده داشت (میانگین: 7/3 &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.4pt&quot;&gt;&amp;plusmn; 11/1).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;b&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;FA&quot;&gt;نتیجه&#8204;گیری&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.4pt&quot;&gt;: ادغام بازی&#8204;های آنلاین در آموزش ایمنی&#8204;شناسی به عنوان روشی مکمل و مؤثر شناخته شد. پیشنهاد می&#8204;شود مطالعات آتی با تمرکز بر توسعه بازی&#8204;های بومی&#8204;سازی شده، بررسی اثرات بلندمدت و تأمین زیرساخت&#8204;های فنی، گامی در جهت بهینه&#8204;سازی این رویکرد بردارند.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman;&quot;&gt;&lt;b&gt;Introduction&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;FA&quot;&gt;:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; Traditional immunology education faces challenges such as decreased student attention and motivation. This study aimed to evaluate the impact of online game-based learning using Kahoot (an interactive quiz platform) and ImmuneQuest (an immune system simulator) on the learning and motivation of medical students.&lt;br&gt;
&lt;b&gt;Methods&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&amp;nbsp;:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.4pt&quot;&gt;In a quasi-experimental interventional study (2023-2024), 153 medical sciences students at Hormozgan University were assessed using a researcher-made questionnaire covering three domains: cognitive, emotional-affective, and skill-behavioral. Data were analyzed using mean, standard deviation, and median indices.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;b&gt;Results&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.4pt&quot;&gt;The mean scores in all three domains ranged between 3.5 and 4.0 (on a Likert scale). In the emotional domain, Kahoot performed better, with over 80% of students rating it as an engaging and effective method. Both games led to increased concentration, active participation, and correction of mistakes. ImmuneQuest had the greatest impact on understanding complex concepts (mean: 3.7 &amp;plusmn; 1.11).&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;b&gt;Conclusion&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.4pt&quot;&gt;&amp;nbsp;Integrating online games into immunology education was recognized as a complementary and effective approach. It is recommended that future studies focus on the development of localized games, investigation of long-term effects, and provision of technical infrastructure to optimize this educational strategy.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;</abstract>
	<keyword_fa>یادگیری مبتنی بر بازی, بازی وارسازی, Kahoot, ImmuneQuest, دانشجویان علوم پزشکی, ایمنی‌شناسی پزشکی</keyword_fa>
	<keyword>Key Words:    Game-based learning, gamification, Kahoot, ImmuneQuest, medical students, medical immunology</keyword>
	<start_page>247</start_page>
	<end_page>258</end_page>
	<web_url>http://dsme.hums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-672-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Marzieh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Norouzian</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مرضیه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>نوروزیان</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>marzieh.norouzi@gmail.com</email>
	<code>10031947532846009746</code>
	<orcid>10031947532846009746</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>PHD, Immunology, Department of Laboratory Sciences, Faculty of Para-Medicine, Endocrinology and Metabolism Research Center, Hormozgan University of Medical Sciences, Bandar Abbas, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>دکتری تخصصی ایمنی شناسی پزشکی، گروه علوم آزمایشگاهی، مرکز تحقیقات غدد و متابولیسم، دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، بندرعباس، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Farahnaz</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Kamali</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>فرحناز</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>کمالی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>kamalifarahnaz@yahoo.com</email>
	<code>10031947532846009747</code>
	<orcid>10031947532846009747</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>PHD, Medical Education, Department of Medical Education, Faculty of Medicine, Hormozgan University of Medical Sciences, Bandar Abbas, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>دکتری تخصصی آموزش پزشکی، گروه آموزش پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، بندرعباس، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Afshin</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Samiei</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>افشین</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>سمیعی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>afshin.samiei@gmail.com</email>
	<code>10031947532846009748</code>
	<orcid>10031947532846009748</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>PHD, Immunology, Department of Immunology, Faculty of Medicine, Tobacco and Health Research Center, Hormozgan University of Medical Sciences, Bandar Abbas, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>دکتری تخصصی ایمنی شناسی پزشکی، گروه ایمونولوژی، دانشکده پزشکی، مرکز تحقیقات دخانیات و سلامت، دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، بندرعباس، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Narges</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Khaghanzadeh</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>نرگس</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>خاقان زاده</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>n.khaghanzadeh@gmail.com</email>
	<code>10031947532846009749</code>
	<orcid>10031947532846009749</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>PHD, Immunology, Department of Immunology, Faculty of Medicine, Molecular Medicine Research Center, Hormozgan Health Institute, Hormozgan University of Medical Sciences, Bandar Abbas, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>دکتر تخصصی ایمنی شناسی پزشکی، گروه ایمونولوژی، مرکز تحقیقات پزشکی مولکولی، پژوهشکده سلامت هرمزگان، دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، بندرعباس، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
