AU - Nadi, Forough AU - Nadi, Ebrahim AU - Ahmadinia, Hassan TI - The Status of Implementing Medical student's Clinical Training Programs in different departments at Shahid Beheshti Hospital of Hamadan University of Medical Sciences PT - JOURNAL ARTICLE TA - hums-dsme JN - hums-dsme VO - 6 VI - 2 IP - 2 4099 - http://dsme.hums.ac.ir/article-1-214-fa.html 4100 - http://dsme.hums.ac.ir/article-1-214-fa.pdf SO - hums-dsme 2 AB  - مقدمه و هدف: در راستای ارتقاء کیفیت خدمات، هر نظام آموزشی نیازمند انجام پژوهش مستمر و به تبع آن اعمال مدیریت آموزشی است. این مطالعه به ارزیابی فرایند آموزش از دیدگاه نحوه‌گذران اوقات دانشجویان کارآموزی رشته پزشکی در بخش­های بالینی پرداخته است. روش­­ها: در این مطالعه توصیفی­مقطعی، پرسشنامه­های تهیه شده در اختیار کلیه دانشجویان پزشکی سال­های 5 تا6 مقطع کارآموزی در بخش­های آموزشی داخلی بیمارستان شهیدبهشتی همدان که جمعا 70 نفر می­باشند، قرار گرفت و پس از شرکت در کلاسهای توجیهی بطور روزانه نسبت به ثبت اطلاعات در پرسشنامه که شامل ده نوع فعالیت آموزشی رایج دربخش­های داخلی می­باشد، اقدام نمودند. بخش­های آموزشی داخلی هفت­گانه شامل گوارش، هماتولوژی، نفرولوژی، روماتولوژی، غدد، ریه و جنرال می­باشد که طبق تقسیم­بندی گروه داخلی، طول دوره آموزشی 3 ماهه بصورت مساوی بین 7 بخش توزیع شد. اطلاعات با استفاده از نرم­افزار SPSS نسخه 21 تحلیل و به صورت"انحراف­معیار±میانگین" گزارش شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد دانشجویان در مجموع تمام بخش­ها، بطور متوسط، در جلسه آموزشی درمانگاه 7/3، در جلسه راند بخش7/5، در جلسه کلاس تئوری3/2، در جلسه کنفرانس بیمارستانی یک و در جلسه کشیک عصر6/2 ساعت حضور داشته­اند، همچنین در جلسات کنفرانس علمی بیمارستانی، ژورنال کلاب و C.P.C کمترین و در فعالیتهای حضور در راند بخش، اخذ شرح­حال از بیماران جدید و حضور در درمانگاه بیشترین میزان حضور را داشته­اند. نتیجه‌گیری: دانشجویان در بخش­ها ودرمانگاه­های آموزشی گروه داخلی دانشگاه علوم پزشکی همدان، در دوره کارآموزی، تمایل بیشتری به شرکت در برنامه­های آموزشی عملی نسبت به برنامه­های آموزشی تئوری از خود نشان دادند. CP - IRAN IN - LG - eng PB - hums-dsme PG - 63 PT - Orginal YR - 2019