دوره 10، شماره 1 - ( بهار 1402 )
جلد 10 شماره 1 صفحات 35-24 |
برگشت به فهرست نسخه ها
گروه مدیریت و برنامهریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شهر شیراز، ایران.
چکیده: (3177 مشاهده)
مقدمه هدف اصلی از انجام پژوهش حاضر، واکاوی تجارب پژوهشی دانشجویان پایه کارشناسی براساس انتظارات، عملکردها و دستاوردها بوده است.
روش ها این مطالعه یک پژوهش کیفی از نوع پدیدارشناسی بود که برایناساس با رویکرد نمونهگیری هدفمند و روش معیار نهایتاً 34 نفر از دانشجویانی که تمایل به شرکت در پژوهش داشتند باتوجهبه اتمام دوره نظری پایه کارشناسی دانشگاه شیراز از شهر شیراز در سال 1400 انتخاب و براساس اشباع نظری مصاحبه شدند. روش پیادهسازی فایل صوتی مصاحبهها، تحلیل دادههای اکتشافی، شناسایی مؤلفهها و مقولهبندیهای اولیه و ثانویه و تفسیر یافتههای بهدستآمده، همگی با نرمافزار Maxqda نسخه 2022 انجام شد.
یافته ها تحلیل مصاحبهها، با استفاده از الگوی کلایزی و روش تحلیل مضمون انجام شد که پس از استخراج و دستهبندی موضوعی، مؤلفهها در 22 مضمون پایه و 3 مضمون اصلی شامل انتظارات، عملکرد و دستاورد دستهبندی شدند.
نتیجه گیری براساس نتایج، تجارب مثبت حاصل از انجام پژوهش، انگیزه دانشجو را جهت ادامه کار توانمند میکند و سبب بالا بردن تعهد در انجام دقیق و مستمر پژوهش، عملکرد بهتر در فرایند پژوهش و بهدست آمدن نتایج واقعی خواهد شد. در همین راستا برای پیشرفت فعالیتهای پژوهشی دانشجویان، وجود ارتباطات علمی بهصورت سمینار، گردهماییهای علمی، همایش و کنگرههای ملی و بینالمللی از ضروریات است که بر همین اساس پیشنهاد میشود باتوجهبه علاقهمندی و پتانسیل موجود برای آموختن مهارتهای پژوهشی و انجام پژوهش در دانشجویان، مؤسسات آموزشی بهگونهای برنامهریزی کنند که دانشجویان تحت نظارت اساتید علاقهمند به پژوهش، به تقویت مهارتهای موردنیاز جهت انجام یک طرح تحقیقاتی موفق بپردازند.
روش ها این مطالعه یک پژوهش کیفی از نوع پدیدارشناسی بود که برایناساس با رویکرد نمونهگیری هدفمند و روش معیار نهایتاً 34 نفر از دانشجویانی که تمایل به شرکت در پژوهش داشتند باتوجهبه اتمام دوره نظری پایه کارشناسی دانشگاه شیراز از شهر شیراز در سال 1400 انتخاب و براساس اشباع نظری مصاحبه شدند. روش پیادهسازی فایل صوتی مصاحبهها، تحلیل دادههای اکتشافی، شناسایی مؤلفهها و مقولهبندیهای اولیه و ثانویه و تفسیر یافتههای بهدستآمده، همگی با نرمافزار Maxqda نسخه 2022 انجام شد.
یافته ها تحلیل مصاحبهها، با استفاده از الگوی کلایزی و روش تحلیل مضمون انجام شد که پس از استخراج و دستهبندی موضوعی، مؤلفهها در 22 مضمون پایه و 3 مضمون اصلی شامل انتظارات، عملکرد و دستاورد دستهبندی شدند.
نتیجه گیری براساس نتایج، تجارب مثبت حاصل از انجام پژوهش، انگیزه دانشجو را جهت ادامه کار توانمند میکند و سبب بالا بردن تعهد در انجام دقیق و مستمر پژوهش، عملکرد بهتر در فرایند پژوهش و بهدست آمدن نتایج واقعی خواهد شد. در همین راستا برای پیشرفت فعالیتهای پژوهشی دانشجویان، وجود ارتباطات علمی بهصورت سمینار، گردهماییهای علمی، همایش و کنگرههای ملی و بینالمللی از ضروریات است که بر همین اساس پیشنهاد میشود باتوجهبه علاقهمندی و پتانسیل موجود برای آموختن مهارتهای پژوهشی و انجام پژوهش در دانشجویان، مؤسسات آموزشی بهگونهای برنامهریزی کنند که دانشجویان تحت نظارت اساتید علاقهمند به پژوهش، به تقویت مهارتهای موردنیاز جهت انجام یک طرح تحقیقاتی موفق بپردازند.
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |