fa ارتباط بین عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با عوامل جمعیت‌شناختی، تحصیلی و دانش آماری عمومى General پژوهشي Orginal <strong><span style="letter-spacing: -0.4pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;">مقدمه و هدف</span></span></span></strong>: <span style="font-family: b nazanin;"><span style="font-size: medium;">: </span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;">از آنجا که عملکرد تحصیلی دانشجویان حاوی اطلاعات مهمی برای مدرسان، برنامه‌ریزان آموزشی، و خود دانشجو است، شناسایی عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی آنها از اولویت بالایی برخوردار است. لذا این مطالعه به هدف بررسی ارتباط بین عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با متغیرهای جمعیت‌شناختی، تحصیلی و دانش آماری طراحی گردیده است</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: times new roman;">.</span></span></span><br> <strong><span style="letter-spacing: -0.4pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;">روش‌ها:</span></span></span></strong> <span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;">پژوهش حاضر یک مطالعۀ توصیفی-مقطعی است که بر روی همۀ دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان ورودی سال‌های 1390 الی 1393 صورت گرفته است. به منظور پاسخ به سؤالات پژوهش، اطلاعات لازم در بارۀ دانشجو از ادارۀ خدمات ماشینی دانشگاه جمع‌آوری، و از طریق بستۀ آماری </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: times new roman;">SPSS</span></span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;"> نسخۀ 24&nbsp; با استفاده از جدول‌ها، شاخص‌های مرکزی و پراکندگی توصیف، و با استفاده از آزمون‌های </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: times new roman;">t</span></span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;"> مستقل، آنالیز واریانس یک طرفه و &nbsp;آنالیز کوواریانس تحلیل شدند</span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;">.</span></span><br> <strong><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;">یافته‌ها<span style="letter-spacing: -0.4pt;">:</span></span></span></strong> <span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;">: یافته‌های پژوهش حاضر نشان می‌دهند که بین عملکرد تحصیلی دانشجویان با متغیرهای پژوهش شامل جنس، سن، تأهل، دانشکده و دانش آماری ارتباط معنی‌دار آماری وجود دارد، ولی محل سکونت و مقطع تحصیلی با عملکرد تحصیلی چنین رابطه‌ای ندارند.</span></span><br> <strong><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;">نتیجه‌گیری</span></span></strong><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;">:</span></span> <span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;">با توجه به اهمیت دانش آمار در علوم پزشکی و ارتباط آن با عملکرد تحصیلی لازم است بهبود مداوم شیوه‌های آموزش آمار در دانشگاه‌های علوم پزشکی وجهۀ همت اساتید فن قرار گیرد. با این کار انتظار می‌رود زمینۀ بهتری برای عملکرد تحصیلی دانشجویان فراهم شود</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: times new roman;">.</span></span></span><br> &nbsp; <strong>Introduction</strong>Since students&#39; academic performance holds significant information which provides feedback to teachers, educational planners, and students, identification of effective variables on academic performance is considered a significant priority. Therefore, this study was designed to investigate the relationship between academic performance of students in medical university of Isfahan with demographic, scholastic and statistics knowledge factors<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Methods:</strong> This is a cross-sectional study with all the students from Isfahan University of Medical Sciences participating, during 2011- 2014. To answer the research questions, necessary information about the participants was taken from computing services office, and then analyzed using SPSS program version 24, through tables, central and dispersion indices, independent t-test, ANOVA, and ANCOVA.<br> <strong>Results:</strong> Research findings shows that there exist a statistically significant relation between academic performance of students with the variables including sex, age, marital status and statistics knowledge. However, place of accommodation and educational grade were not correlated with academic performance.<br> <strong>Conclusion:</strong> Considering the significant role of statistics for medical fields and its relevance with academic performance, it is a essential to improve statistics teaching methods. Better academic performance is expected from the students this way.<br> <strong>Citation:</strong> Keyvanara&nbsp; M, Hosseini&nbsp; SM, Naderi B. Investigation of the Relationship between Academic Performance of Students at Isfahan University of Medical Sciences with&nbsp; Demographic Academic and Statistics Education. Journal of Development Strategies in Medical Education 2018; 5(2): 13-21. دانش آماری, دانشجو, دانشگاه علوم پزشکی اصفهان, عملکرد تحصیلی, عوامل جمعیت‌شناختی و تحصیلی Demographic and Educational Factors, Educational Performance, Isfahan University of Medical Sciences, Statistics Knowledge, Student. 13 21 http://dsme.hums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-225-1&slc_lang=fa&sid=1 Mahmoud Keyvanara محمود کیوان آرا 10031947532846003990 10031947532846003990 No دانشگاه علوم پزشکی اصفهان Mohesen Hosseini سید محسن حسینی 10031947532846003991 10031947532846003991 No دانشگاه علوم پزشکی اصفهان Binesh Naderi بینش نادری 10031947532846003992 10031947532846003992 Yes دانشگاه علوم پزشکی اصفهان