fa مقایسه تطبیقی برنامه آموزشی دوره دکتری پرستاری در ایران و بلومبرگ کانادا عمومى General مروری Review <p style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:&quot;Calibri&quot;,sans-serif"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;">هدف:</span></span></span></span></span></b></span></span></span></span></span><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="line-height:150%"> دوره دکتری پرستاری صلاحیت لازم برای ایفای نقش‌های حرفه‌ای مبتنی بر نیازهای جامعه را در دانش‌آموختگان فراهم می نماید، اما تفاوت‌هایی در برنامه‌های ارائه شده وجود دارد که تحلیل آنها به توسعه رشته کمک می کند. هدف از این مطالعه مقایسه تطبیقی برنامه آموزشی دوره دکتری پرستاری بلومبرگ کانادا و ایران بود.</span></span> <span dir="LTR"><span style="line-height:150%"></span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="line-height:150%">روش‌ها</span></span></b><span lang="FA"><span style="line-height:150%">: این مطالعه توصیفی- تطبیقی، بر اساس الگوی</span></span> <span lang="FA"><span style="line-height:150%">بردی انجام شده و به مقایسه اجزا برنامه درسی دوره دکتری پرستاری ایران و دانشگاه بلومبرگ کانادا پرداخته است. شواهد لازم از طریق جستجوی اینترنتی جمع آوری شد و مورد توصیف، تفسیر، در جوار هم گذاری و مقایسه قرار گرفت</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%">.</span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="line-height:150%">نتایج</span></span></b><span lang="FA"><span style="line-height:150%">: علی رغم شباهت</span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">‌</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:150%">ها، اهداف، کوریکولوم و نحوه اجرای برنامه ها در دو دانشگاه متفاوت بود. تفاوت در محتوای برنامه درسی، نحوه آموزش دروس و نقش‌های مورد انتظار از دانش آموختگان از نکات قابل تامل در دانشگاه بلومبرگ کانادا بود.</span></span> <span dir="LTR"><span style="line-height:150%"></span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="line-height:150%">نتیجه‌گیری</span></span></b><span lang="FA"><span style="line-height:150%">: جهت بهبود کیفیت دانش آموختگان دکتری پرستاری در ایران پیشنهاد می‌شود محتوا و شیوه ارائه دروس با توجه به نقش و انتظارات از دانش آموختگان و نیاز جامعه، مورد بازبینی قرار گیرد و به منظور مشخص شدن نقاط ضعف و قدرت برنامه و تامین اطلاعات بیشتری جهت برنامه‌ریزی‌های آینده، کیفیت برنامه درسی جدید از دید دانشجویان دکترای و اساتید مورد ارزیابی قرار گیرد.</span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</p> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:150%"><b><span style="line-height:150%">Introduction</span></b><span style="line-height:150%">: Nursing PhD programs are designed to cultivate the necessary competencies in graduates to fulfill professional roles that are responsive to societal demands. Nevertheless, discrepancies in the curricula offered across different programs highlight the need for comparative analysis to further develop the discipline of nursing.</span> <span style="line-height:150%">This study aimed to compare the curricula of nursing PhD programs in Bloomberg University and Iran.</span></span><br> <span style="line-height:150%"><b><span style="line-height:150%">Methods</span></b><span style="line-height:150%">: This descriptive-comparative study was done based Bereday&rsquo;s model and compare components of nursing PhD program curriculum in Iran and Bloomberg University. Data were gathered through a comprehensive internet search and then subjected to a rigorous analysis process involving description, interpretation, juxtaposition, and comparison.</span></span><br> <span style="line-height:150%"><b><span style="line-height:150%">Results</span></b><span style="line-height:150%">: Despite shared similarities, these universities exhibited distinct differences in purpose, curriculum, and program implementation. Bloomberg University, in particular, was characterized by its unique curricular content, pedagogical methods, and anticipated graduate roles.</span></span><br> <span style="line-height:150%"><b><span style="line-height:150%">Conclusion</span></b><span style="line-height:150%">: To enhance the quality of Iranian PhD nursing graduates, a comprehensive review of course content and delivery methods is recommended, aligned with the evolving roles and expectations of graduates and societal needs. Furthermore, a rigorous evaluation of the curriculum from the perspectives of both PhD students and faculty is essential to identify strengths, weaknesses, and inform future program development.</span></span></span></span><br> &nbsp; مطالعه تطبیقی, برنامه درسی, پرستاری Comparative Study,Curriculum, Nursing 363 376 http://dsme.hums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-148-2&slc_lang=fa&sid=1 reza negarande رضا نگارنده negarandeh@gmail.com 10031947532846009393 10031947532846009393 No Nursing and midwifery care research center, Department of Community Health & Geriatric Nursing, School of Nursing & midwifery, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. مرکز تحقیقات مراقبت های پرستاری و مامایی، گروه بهداشت جامعه و پرستاری سالمندی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. Leila Sadat Kohangi لیلا سادات کهنگی 10031947532846009394 10031947532846009394 No Nursing and Midwifery Sciences Development Research Center, Na.C., Islamic Azad University, Najafabad, Iran. مرکز تحقیقات توسعه علوم علوم پرستاری و مامایی، واحد نجف اباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، اصفهان، ایران. Leila Mardaniyan Dehkordi لیلا مردانیان دهکردی mardanian@nm.mui.ac.ir 10031947532846009395 10031947532846009395 Yes Nursing and Midwifery Care Research Center, Adult health nursing, school of Nursing & midwifery, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran مرکز تحقیقات مراقبتهای پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران.