fa بررسی میزان دستیابی دانش آموختگان پزشکی سال 1392 دانشگاه علوم پزشکی بندرعباس به توانمندی های مصوب شورای آموزش پزشکی عمومی عمومى General پژوهشي Orginal <strong><span style="letter-spacing: -0.4pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;">مقدمه و هدف</span></span></span></strong>: <span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;">بنا بر اهمیت نقش مهارتی و حرفه ای پزشکان، وزارت متبوع، طی سندی، حداقل توانمندیهای مورد انتظار از پزشک عمومی را ترسیم نموده است. در این پژوهش<span style="color: black;">، به بررسی میزان توانمندی دانش آموختگان پزشکی عمومی در سال 92 پرداخته شده است.</span></span></span><br> <strong><span style="letter-spacing: -0.4pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;">روش‌ها:</span></span></span></strong> <span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;">این مطالعه توصیفی مقطعی با هدف تعیین میزان توانمندیهای مورد انتظار از دانش آموختگان پزشکی <span style="color: black;">انجام گرفت.</span> تعداد شرکت کنندگان تحقیق، 49 نفر ، ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه حاوی 59 سؤال از 6 حیطه مهارتهای مصوب سومین نشست شورای آموزش پزشکی عمومی میباشد. روایی پرسشنامه با نظرخواهی از صاحبنظران آموزش پزشکی تأیید و پایایی با استفاده از آلفای کرونباخ برابر 8/0 بدست آمد. تحلیل اطلاعات با نرم افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: times new roman;">SPSS</span></span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;"> نسخه 22 انجام شد.</span></span><br> <strong><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;">یافته‌ها<span style="letter-spacing: -0.4pt;">:</span></span></span></strong> <span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;">بیشترین میانگین در مهارتهای بالینی و ارتباطی (3/0</span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: cambria,serif;">&plusmn;</span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;">2/16) و کمترین میانگین در مهارت بکارگیری فناوری سلامت (7/0</span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: cambria,serif;">&plusmn;</span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;">1/12) میباشد. بر اساس آزمون </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: calibri,sans-serif;">T-Test </span></span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;">&nbsp;بین دو جنس، بیشترین توانمندی در دانش آموختگان مرد در حیطه اخلاق و مسئولیتهای قانونی (6/0 </span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: cambria,serif;">&plusmn;</span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;">17) <span style="color: black;">و</span></span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;"><span style="color: black;"> درفارغ التحصیلان زن در حیطه ارتقای فردی و فراگیری مادام العمر با میانگین 8/0</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: symbol;"><span style="color: black;">&plusmn;</span></span></span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;"><span style="color: black;">5/16 </span></span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;"><span style="color: black;">است</span></span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;">.</span></span><br> <strong><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;">نتیجه‌گیری</span></span></strong><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;">:</span></span> <span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b yagut;">بررسی توانمندی ها در این پژوهش به روش خودارزیابی بوده و بالاترین نمره ای که دانش آموختگان در شش حیطه به خود داده اند با میانگین 2/16 و نمره سایر حیطه ها متوسط یا پایین تر از متوسط بوده است. به نظر میرسد بازنگری اساسی در روشهای آموزشی، منابع و مباحث مرتبط با یاددهی- یادگیری ضروری است</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: times new roman;">.</span></span></span><br> &nbsp; <strong>Introduction:</strong> Considering the significantprofessional role of doctors, Ministry of Health and Medical Education has issued the minimal required capabilities expected from a recently graduated general physician.This study intended to evaluate thecompetencies of medical graduates from Bandar Abbas medical school in 2014.<br> <strong>Methods:</strong> This cross-sectional study on medical graduates was conducted in 2014 in Hormozgan University of Medical Sciences. Totally,49 people, who filled out a questionnaire containing 59 items, participated in the study. The items were on the six areas of skills that are approved by the medical education council. The validity of the questionnaire was confirmed by medical education experts and the reliability was approved using Cronbach&#39;s alpha equal to 0.8.<br> <strong>Results:</strong> : The greatest mean grade belonged to clinical and communicational skills and the lowest was related to having the ability of using health technology skills.The t-test results indicated that males were more capable in the area of ethics and legal responsibilities(17&plusmn;0.6), while females were more competent inpromotion and lifelong learning(16.5&plusmn;0.8).<br> <strong>Conclusion:</strong> This was a self-report survey. The highest mean score obtained in thedifferent six areas was 16.2.The other mean grades were even lower in other areas. It seems that a review of educational methods, resources and topics related to teaching-learning is necessary.<br> <strong>Citation:</strong>Abedini S, Kamalzade H, Javadi R. A Survey on the of Medical Graduates&#39; Achievements in the Capabilities Approved by the General Medical Education Council of Bandar Abbas University of Medical Sciences in 2014. Journal of Development Strategies in Medical Education 2018; 5(2): 25-39. دانش آموختگان پزشکی عمومی, توانمندی, آموزش پزشکی Medical graduates , Ability , Medical education 33 47 http://dsme.hums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-167-2&slc_lang=fa&sid=1 samireh Abedini سمیره عابدینی 10031947532846003995 10031947532846003995 No دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان hesamadin kamalzade حسام الدین کمال زاده 10031947532846003996 10031947532846003996 No دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان rafat javadi رفعت جوادی 10031947532846003997 10031947532846003997 Yes دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان