دوره 10، شماره 1 - ( بهار 1402 )
جلد 10 شماره 1 صفحات 59-50 |
برگشت به فهرست نسخه ها
گروه بیهوشی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جهرم، جهرم، ایران.
چکیده: (3938 مشاهده)
مقدمه محیط آموزشی یکی از عوامل بسیار مهم در رشد و کیفیت آموزش به حساب میآید. امروزه آموزش پزشکی بهدلیل تأثیر مستقیمی که بر سلامتی بیماران دارد مهم تلقی میشود. محیط آموزشی باکیفیت میتواند موجب ترغیب فراگیران در یادگیری مطالب شود. آنچه مهم است توجه به آموزش سرپایی و درمانگاهی بهعنوان بخش مهمی از آموزش بالینی است. بنابراین هدف از پژوهش حاضر ارزیابی محیط آموزشی در درمانگاههای بیمارستانهای آموزشی دانشگاه علومپزشکی جهرم از دیدگاه دانشجویان و براساس پرسشنامه سنجش محیط آموزشی درمانگاهی بود.
روش ها این مطالعه به روش توصیفیمقطعی با مشارکت دانشجویان پزشکی بهعنوان جامعه آماری پژوهش انجام شد که در جمعآوری اطلاعات از روش نمونهگیری سرشماری استفاده شد. ابزار جمعآوری اطلاعات پرسشنامه سنجش محیط آموزشی درمانگاهی بود که شامل 2 قسمت اطلاعات جمعیتشناختی شرکتکنندگان و قسمت اختصاصی بود که با 50 سؤال بهصورت 5 گزینهای فهرست و درجهبندی شده بود.
یافته ها میانگین نمره کلی ارزیابی دانشجویان پزشکی از محیط آموزشی درمانگاهی در بیمارستانهای دانشگاه علومپزشکی جهرم 0/50±2/23 بود که در سطح متوسط قرار داشت. همچنین در حیطههای ارزیابی محیط آموزشی درمانگاهی، میانگین نمره توانمندی اساتید بالینی، فعالیت در عرصه بالینی و مراقبت از بیمار، تخصیص وقت برای فعالیتهای غیربالینی، زیرساخت، مهارتهای بالینی، سنجش و بازخورد، در سطح متوسط و میانگین نمره حیطههای اطلاعات، ارتباطات و فناوری و نظارت بالینی پایینتر از حد متوسط قرار داشتند. دیگر نتایچ نشان دادند میانگین نمره ارزیابی دانشجویان پزشکی از محیط آموزشی درمانگاهی در بیمارستانهای دانشگاه علومپزشکی جهرم برحسب مشخصات جمعیتشناختی معنیدار نیستند (0/05 نتیجه گیری میانگین نمره کلی ارزیابی دانشجویان پزشکی از محیط آموزشی درمانگاهی در بیمارستانهای دانشگاه علومپزشکی جهرم در سطح متوسط قرار دارد. بنابراین پیشنهاد میشود برنامهریزان و کارشناسان حیطه آموزش پزشکی به شناسایی نقاط ضعف و قوت پرداخته و به افزایش کیفیت آموزشهای درمانگاهی و سرپایی بپردازند.
روش ها این مطالعه به روش توصیفیمقطعی با مشارکت دانشجویان پزشکی بهعنوان جامعه آماری پژوهش انجام شد که در جمعآوری اطلاعات از روش نمونهگیری سرشماری استفاده شد. ابزار جمعآوری اطلاعات پرسشنامه سنجش محیط آموزشی درمانگاهی بود که شامل 2 قسمت اطلاعات جمعیتشناختی شرکتکنندگان و قسمت اختصاصی بود که با 50 سؤال بهصورت 5 گزینهای فهرست و درجهبندی شده بود.
یافته ها میانگین نمره کلی ارزیابی دانشجویان پزشکی از محیط آموزشی درمانگاهی در بیمارستانهای دانشگاه علومپزشکی جهرم 0/50±2/23 بود که در سطح متوسط قرار داشت. همچنین در حیطههای ارزیابی محیط آموزشی درمانگاهی، میانگین نمره توانمندی اساتید بالینی، فعالیت در عرصه بالینی و مراقبت از بیمار، تخصیص وقت برای فعالیتهای غیربالینی، زیرساخت، مهارتهای بالینی، سنجش و بازخورد، در سطح متوسط و میانگین نمره حیطههای اطلاعات، ارتباطات و فناوری و نظارت بالینی پایینتر از حد متوسط قرار داشتند. دیگر نتایچ نشان دادند میانگین نمره ارزیابی دانشجویان پزشکی از محیط آموزشی درمانگاهی در بیمارستانهای دانشگاه علومپزشکی جهرم برحسب مشخصات جمعیتشناختی معنیدار نیستند (0/05
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |