fa ارزیابی موفقیت برنامه آموزش مهارت‌های بالینی بخش دندانپزشکی کودکان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند در سال 1399 با استفاده ازخود ارزیابی دانشجویان از میزان یادگیری مهارت‌های بالینی و عزت نفس آن‌ها تخصصي Special پژوهشي Orginal <p dir="RTL" style="text-align:justify"><span style="font-family:Tahoma,Geneva,sans-serif"><span style="font-size:14px"><strong>هدف:</strong><strong> </strong>یکی از بهترین روش‌هایی که برای تعیین دانش و مهارت بالینی استفاده می‌شود خودارزیابی است. موفقیت بالینی تحت تاثیر عوامل متعددی است. یکی از این عوامل موثر در بهبود عملکرد بالینی، شاخص عزت نفس آنان هست. هدف از مطالعه حاضر ارزیابی موفقیت برنامه آموزش مهارت‌های بالینی بخش دندانپزشکی کودکان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند در سال 1399 با استفاده ازخود ارزیابی بالینی دانشجویان از میزان یادگیری و عزت نفس آنها بود.</span></span></p> <p dir="RTL" style="text-align:justify"><span style="font-family:Tahoma,Geneva,sans-serif"><span style="font-size:14px">&nbsp;<strong>روش ها: </strong>این مطالعه توصیفی &ndash; مقطعی بر روی 64 دانشجو و فارغ التحصیل دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند در سال 1399 انجام شد. برای جمع‌آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد اعتماد به نفس کوپراسمیت و پرسشنامه خودارزیابی مهارت‌های بالینی بخش دندانپزشکی کودکان استفاده گردید. در نهایت داده‌ها با نرم افزار <span dir="LTR">spss</span> نسخه 22 آنالیز گردید.</span></span></p> <p dir="RTL" style="text-align:justify"><span style="font-family:Tahoma,Geneva,sans-serif"><span style="font-size:14px">نتایج: طبق نتایج مطالعه، از بین 7 مهارت بالینی مختلف در دندانپزشکی کودکان شامل: معاینه، کترل رفتار، پیشگیری، تزریق، ترمیم، درمان پالپ و مدیریت حفظ فضا، بیشترین مهارت شرکت کنندگان در زمینه معاینه و کمترین در تزریق داخل پالپی بود. این مطالعه نشان داد که بین عزت نفس شرکت کنندگان در مطالعه و سطح آموزش در مهارت معاینه از نظر آماری ارتباط معناداری وجود دارد (005/0<span dir="LTR"><</span> <span dir="LTR">p</span>).</span></span></p> <p dir="RTL" style="text-align:justify"><span style="font-family:Tahoma,Geneva,sans-serif"><span style="font-size:14px"><strong>نتیجه&shy; گیری: </strong>از نظر شرکت کنندگان این مطالعه، مهارت‌های بالینی آموخته شده در بخش دندانپزشکی کودکان، در بیشتر موارد برای آنها کافی بوده است. اگرچه برنامه آموزش بالینی بخش دندانپزشکی کودکان در آموزش مهارت‌های مورد نیاز به دانشجویان موفق بوده است، در برخی موارد نیازمند ارتقاء و بهبود می باشد.&nbsp;</span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif"><span style="font-size:14px"><strong>Introduction:</strong> Self-assessment is a valuable tool for evaluating knowledge and clinical skills. Various factors, including self-esteem, can influence clinical performance. This study aimed to assess the effectiveness of the Pediatric Dentistry Department&#39;s clinical skills training program at Birjand University of Medical Sciences (BUMS) in 2021, utilizing students&#39; self-evaluation of their learning and self-esteem as key indicators.</span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif"><span style="font-size:14px">&nbsp;<strong>Materials and Methods:</strong> This cross-sectional study performed by census sampling method way on 64 students and graduates of Dentistry student of BUMS in 2021. The standard Cooper smith self-confidence questionnaire and the clinical skills self-assessment questionnaire of pediatric dentistry were used to collect information. Finally, the data were analyzed with spss22 software.</span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif"><span style="font-size:14px"><strong>Results:</strong>&nbsp; The results indicated that participants demonstrated the highest level of skill in &quot;examination&quot; and the lowest in &quot;intra pulpal injection&quot; among the seven clinical skills assessed: examination, behavior management, prevention, injection, restoration, pulp treatment, and space management. A statistically significant relationship was found between participants&#39; self-esteem and their perceived level of skill in examination (p < 0.005).</span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif"><span style="font-size:14px"><strong>Discussion:</strong> This study demonstrated that participants reported adequate levels of clinical skill in various aspects of pediatric dentistry. While the pediatric dentistry department&#39;s clinical training program has been effective in imparting essential skills, there is potential for further refinement and enhancement in certain areas.</span></span></p> عزت نفس, خود ارزیابی بالینی, دانشجویان, دندانپزشکی self-esteem, clinical self-assessment, Students, Dentistry 181 196 http://dsme.hums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-586-1&slc_lang=fa&sid=1 Mehrnaz Khademi مهرناز خادمی Mehr.kh6688@yahoo.com 10031947532846009110 10031947532846009110 Yes Asistant Professoer, Department of Pediatric Dentistry, Dentistry Clinical Research Development Unit, Birjand University of Medical Science, Birjand, Iran. استادیار دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بخش دندانپزشکی کوذکان، واحد توسعه تحقیقات بالینی دانشکده دندانپزشکی، بیرجند، ایران. MohammadAmin Layegh Khavidaki محمدامین لایق خویدکی Amin_layegh@yahoo.com 10031947532846009111 10031947532846009111 No Dentist, Mashhad, Iran. دندانپزشک، مشهد. ایران. Elahe Allahyari الهه اللهیاری elaheh.allahyari@gmail.com 10031947532846009112 10031947532846009112 No Associate Professor, Department of Health Education and Health Promotion, Birjand University of Medical Science, Birjand, Iran. استادیار، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند. ایران.